附件：
无锡市职业教育创新发展专项研究
课题申报书
课题名称：编导专业课程体系改革实践研究
课题主持人： 华曲子
工作单位： 江南影视艺术职业学院
联系电话： 18018393715
电子信箱： qlt198@126.com
无锡市教育局制
填 写 说 明
一、课题名称应科学、简明、准确。
二、课题主持人为1人。
三、申报书内页填写为仿宋小四号字，A4纸双面打印，左侧装订成册。“研究现状综述”、“课题设计论证”部分可增补插页。
四、申报书一式五份。
五、申报材料的真实性由申报学校审核负责。
一、课题主持人及主要成员信息 |
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主持人 姓名 |
华曲子 |
性 别 |
女 |
年 龄 |
30 |
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行政职务 |
教师 |
职 称 |
讲师 |
从事的专业（学科）与年限 |
编导7年 |
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学历 |
本科 |
联系电话 |
18018393715 |
邮政编码 |
214153 |
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通讯地址 |
无锡市钱藕路2号江南影视艺术职业学院 |
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课题组主要成员 |
姓名 |
职 称 |
工 作 单 位 |
从事的专业（学科） |
研究分工 |
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高晶 |
讲师 |
江南影视艺术职业学院 |
编导 |
视频资料 |
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于波 |
助教 |
江南影视艺术职业学院 |
摄影 |
素材搜集 |
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主持人相关研究主要成果（成果复印件请附后） |
序号 |
成果名称及发表、出版、获奖情况 |
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1 |
黄金城电子游戏省大学生创新训练计划项目（项目编号：201313017008X） |
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2 |
黄金城电子游戏省普通高等学校本专科优秀毕业设计三等奖2014.3 |
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3 |
黄金城电子游戏省首届职业院校微电影大赛指导老师一等奖2014.7 |
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4 |
《结构在微电影中的作用》（《大众文艺》2014.22期） |
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5 |
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6 |
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7 |
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二、研究现状综述（含主要参考文献） |
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限3000字以内 从广播电视事业发展来看： 国家大力发展移动电视、手机电视将逐渐走入普通人的生活。新兴的手机电视业大量需要高质量节目资源来留住受众，但是现有节目质量是不足以支持各种电视媒介正常运行的。在这种情况下势必出现大量节目组织来做支撑工作。这样也就为我院大量编导人才提供了用武之地，也直接让我院专业服务到无锡的社会经济发展。现在我院毕业学生从07年级开始已经有大量学生充实到了无锡广电集团的各个下属部门，从事电视节目的制作和播出工作，有的从事了摄像工作，有的从事了节目策划工作。同时在各级各类网站中也有我院毕业大量学生在从事视频制作工作。 从无锡的区位优势来看： 从无锡经济发展战略角度来看： 2011年12月29日，无锡市委、市政府印发了《无锡市加快文化产业发展的政策意见》。被称为“103号文件”的《意见》通过7大块34条，对产业发展重点、市场主体培育、促进自主创新、加大投入力度、推动产业集聚、鼓励拓展市场、优化发展环境等作了详尽阐述。在这个文件的东风之下，无锡将文化产业作为经济发展的支柱产业，而影视产业优势文化产业中的一个大头，这样我院和无锡的经济的紧密程度进一步加深。我院和无锡文化产业园建立了良好的合作关系，大量编导毕业学生将逐步充实到一线工作岗位中。为无锡的经济发展做出属于自己的贡献。 因而该课题的研究是适应了市场需求的，这方面的研究目前国内还比较薄弱。主要文献有 1、艺术人才培养的跨越发展 周星主编 中国文联出版社2014年版 2、广播电视艺术学学科体系建设新论 赵正阳 第八届全国艺术院校长高峰论坛论文集。 3、关于影视艺术教育与学科建设的思考 黄会林 《中国艺术报》2010年9月14日 4、教育部：关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见 稿 ).http://www.zxb.xyc.edu.cn/news/HG.htm1.2014.5.21. 5、钟启泉《现代课程论》上海教育出版社1989年版 6、施良方《课程理论：课程的基础、原理与问题》教育科学出版社1996年版 7、姚震宇《艺术设计教育的创新思考》[期刊论文] -金陵科技学院学报（社会科学版） 2007(4) 8、钟启泉《课程与教学论》【M】．上海：华东师范大学出版社，2004． 7、Edward．F．Crawley，等．《重新认识工程教育——国际CDIO培养模式与方法》【M】．顾佩华，沈民奋，陆小华，译．北京：高等教育出版社，2009． 8、赵敏，胡钰《创新的方法》【M】．北京：当代中国出版社，2008． 就业需求： 1、影视采编类人才的需求主要有电视台和影视公司，本专业重视实训课程和专业技能训练，学生毕业后可直接进入电视台完成编导工作，特别是对于大专院校而言，进入地市级电视台工作能充分的发挥其专业技能。二是栏目外包公司，就整个电视行业而言，越来越多的城市电视台实行制播分离模式，电视台把节目和栏目的编制权委托给相关的影视公司，编导专业的毕业学生在相关电视栏目制作机构可以发挥作用。 2、影视创意及策划类人才的需求主要是媒体策划人。随着文化艺术产业的高速发展，文化艺术生活在人们生活中所占比例逐年提高，而创意和策划是文化艺术创作的基础。社会文化演出机构、广告公司、婚庆等服务行业、企事业单位等需要相当数量的文艺骨干和影视创意及策划人才，此方向是目前及未来一段时期我院毕业生的就业途径之一。 3、影视制作类人才的需要主要是传媒制作方向。随着社会文化产业的不断发展，无锡市“十二五”规划纲要中，明确表示无锡将重点支持发展文化创意产业，特别是发展影视业、出版业、演出业、艺术品经营业、动漫和网络游戏业等六大文化创意产业。随着这些产业的蓬勃发展，相关的影视制作人才将会有大量的社会需求。尤其是由于网络视频的广泛传播，需要大量的影视制作人才完成视频的编排制作。电脑提供了大量的影视制作辅助软件，极大的降低了影视制作对影视后期专业能力的要求，因此很多影视制作工作变为熟练的技术工种，非常适合我院编导毕业生。例如：影视后期制作、Flash制作、动画制作，动漫、游戏后期制作等。该方向是目前及未来一段时期毕业生的重要就业途径之一。 4、艺术教育人才的需求主要有是社会艺术培训机构师资，以目前无锡市为例，拥有大大小小艺术培训学校上百所，因编导专业在高考中需要艺术类专业加试，因此成为艺术培训中的一个方向。职高编导专业的毕业学生在社会艺术培训机构师资方面可以发挥作用。 5、文艺编导类人才的需求应用在各类演出团体。社会文化演出团体、旅游地演出团体中演出节目的编排需要大量的编导人才，这也是编导专业毕业生的就业途径之一。 综上所述，可以看到经济社会的进步给编导专业的发展带来巨大的空间，编导人才培养机遇和挑战并存，只要我们把握住机遇，找准定位，错位发展，一定会使编导专业健康的发展。从已毕业学生就业去向分析，编导专业人才在电视台从事编导工作、电视栏目采编、影视创意和创作、影视制作、基层团体文艺编导、编导培训机构从事编导教育培训等五方面市场前景看好。根据就业现状，因而在教学方面进行课程体系改革，开展“校企合作”教学模式，从市场出发，让学生的教学成果直接成为企业的产品。并且以模块式教学为教学方法，通过实践教学，从易到难，让每一个学生能够掌握专业技能。 |
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三、课题设计论证 |
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1.本课题的研究目标与内容；2.可能的创新之处；3.研究思路、方法和阶段安排。限3000字以内。 1.本课题的研究目标与内容： 本课题的研究目标：在现代教育思想理论指导下探讨研究编导专业教学的有效途径、模式、方法和策略，为编导专业的教学设计、实施和评价提供理论与实践依据；以“校企合作”为教学模式，让学生的学习“从理论到作品，从作品到产品”为教学培养要求，为学生成长、为培养创新型人才打好基础，是本课题研究的的总体目标。为此，我们围绕下列子目标开展课题的研究： （1）、通过研究与实践，总结编导专业从开办以来的教学方式，整合无锡市场对编导人才的需求，开展“校企合作”的教学模式 （2）、通过研究与实践，探求理论和实践教学目标的本质和特点，发现“从理论到实践，从实践再到理论”的基本规律，开展模块式教学方法。 （3）、通过研究与实践，提高教师的整合能力，探索总结教师职业能力提高的模式、方法和有效途径。 （4）、通过研究与实践，实现不同层次的学生均能找到自己的合适方向，实现专业对口就业。 2.可能的创新之处 （1）、针对高职高专特点，以市场为导向，在艺术专业里开展“校企合作”模式，更有利于把学生的作品落到实处，有利于学生的就业和创业。校企结合，专任教师与行业高手合作研究这一课题本身就是一个创新。 （2）、理论与实践相结合的教学模式及其改革思路是近几年高校教学改革的新趋势。编导专业采取“模块式教学方法”，从电子相册、MV创作开始完成简单作品，到三年学习能完成栏目的策划、影视广告、微电影、纪录片的创作，实现学生能力的提高。这方面经验的总结和提升将构成本课题的一大亮点。 （3）、因高职高专学生注册入学等原因，部分学生参加艺考部分学生没有专业基础，学生层次不同，如何培养不同能力的学生也是本课题研究探讨的问题之一。 （4）、组建专任教师、双师型教师、行业高手结合的教学队伍，我院编导专业已实践多年，并取得较丰富的经验，这方面的实践经验总结将对本课题的研究提供新的构想和创意。 3.研究思路、方法和阶段安排 （1）研究思路 坚持以人为本，立足于新形势下高校的实际情况，总结工作经验，采取理论与实践相结合的方法，注重实践，把“校企合作”模式纳入教学培养体系中。把握文化创意产业的市场需求，深入调研创新型大学生中专业能力培养方法，通过系统的统计分析，借鉴国内外现金的实践教学理论，对部分具备拔尖创新素质的大学生进行核心价值观的塑造，根据学生的实际思想动态，不断进行阶段性考察，及时调整培养工作中存在的问题，以期建立一个符合市场需求的专业培养课题的研究思路。 （2）研究方法 文献资料法：通过文献资料研究，了解国内外编导专业教学的有关文献，以及无锡市场对编导人才培养的评价与实施的要求。 实践教学法：对模块式教学所产生的学生作品进行有效评价，并及时总结经验。 理论分析法：对现有“校企合作”方式下展开理论研究，进行利弊分析，形成教学理论。 （3）阶段计划 准备阶段（2015.9-2015.12）： 根据学校总课题的思路，进行必要的理论学习，确立子课题，并开展前期的准备工作。主要是：总结前一阶段指导研究性学习活动的经验；学习有关文章；制定课题计划，填写申报表。 行动阶段（2016.1-2016.12）： A根据课程计划和课题计划，在15编导学生教学中，努力把“校企合作”模式引入教学中，运用模块式教学方式，开展教学实践活动。 B根据教师指导和学生申报，在所教各班中各指导若干小组学生开展关于“校企合作”研究性学习课题研究。 C在教学和指导的整个过程中，始终注意收集多方面的资料，最终形成相关课题的比较丰富的研究素材和资源。 总结阶段（2017.1-2017.9）： 在此基础上，形成适合编导专业的教学培养体系和整体研究框架，并完成相关论文、研究报告的撰写，全面总结。 |
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四、课题的预期成果、实践意义与推广价值 |
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预期成果 1、音视频资料汇总 2、结题学术论文 实践意义 本课题对高校广播电视编导专业人才培养模式创新及其教学改革的进一步深化有极大的参考价值。对人才培养与市场的对接有极大指导意义。 与推广价值 该课题成果可在省级以上相关专业杂志或国家级核心杂志发表，或参加相关教学研讨会议进行交流，供国内相关院校同类专业人才培养和教学改革参考。 |
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五、课题研究的保障条件与措施 |
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1、主持人为该专业资深教师，还有合作企业的加入，在人才培养的诸多方面都有较丰富的理论和实践经验，可确保该课题研究的科学性和深度。 2、作为市级课题，学校有条件1:1配套，课题组及其他自助渠道可提供0.5万的经费，必要地经费支持可确保调研活动和成果的发表和推广。 |
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申报人所在学校意见： （单位盖章） 年 月 日 |
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专家评审意见： 1.建议立项为重点课题（ ） 2.建议立项为一般课题（ ） 3.建议不予立项 （ ） 专家组组长（签字）： 年 月 日 |
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市教育局审定意见： （盖章） 年 月 日 |
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